El próximo 21 de febrero de 2014 celebraremos en el cole el "Día de Andalucía" con nuestro tradicional desayuno andaluz. En el aula de música además de cantarlo, aprenderemos a tocar el Himno de Andalucía con nuestra faluta dulce. Y cantaremos juntos una canción de David Bisbal que nos acerca a las innumerables maravillas de nuestra tierra. Espero que os guste.
AL ANDALUS
Esta es la historia de una diosa como nunca hubo ninguna corría el arte en su mirada de color verde aceituna de padre moro y de mujer cristiana con piel de reina y cuerpo de sultana movía sus manos como una gitana y su embrujo te robaba el alma
Cuenta que hubo muchos que intentaron conquistarla y otros tantos se quedaron hechizados solo con mirarla aunque hace tiempo nadie a vuelto a verla yo sé que ella no es una leyenda y sé muy bien dónde podré encontrarla a esa que todos llamaban...
Al Andalus,Al Andalus, llevo tu nombre de norte a sur Al Andalus eres la luz que deja ciego al que te mira
Al Andalus,Al Andalus grito tu nombre en la multitud eres deseo Al Andalus y estoy soñando con hacerte mía
Dice que la vieron paseando por la Alhambra y que en la ría de Huelva se lavó la cara luego,que si en la Giralda la oyeron cantado camino a Jaén
Y una Malagueña le contó que la buscaba y una Cordobesa confundí con su mirada en Cádiz supe que yo la quería y en Almería yo la hice mía ahora se dónde puedo encontrarla a la que todos llamaran...
Al Andalus,Al Andalus, llevo tu nombre de norte a sur Al Andalus eres la luz que deja ciego al que te mira
Al Andalus,Al Andalus gritó tu nombre en la multitud eres deseo Al Andalus y estoy soñando con hacerte mía
Al Andalus,Al Andalus ,Al Andalus, (Coros)
(oye,vamonos...),no,no,no,....
Al Andalus me vuelves loco dame tu cielo pero poco a poco (bis)(bis) (bis)(bis)
Al Andalus, Al Andalus, Al Andalus eres la luz que deja ciego al que te mira
Al Andalus,Al Andalus grito tu nombre en la multitud eres deseo Al Andalus y no hay frontera "pa" hacerte mia
Aaaaaa, aaaaaa,aaaaaa, Aaaaaa ,aaaaaaa, Al Andalus..
Al Andalus me vuelves loco dame tu cielo pero poco a poco (bis)(bis) Andalus.
Hoy, 30 de enero de 2014, día escolar de la no violencia y de la paz, las alumnas, alumnos, maestras y maestros del colegio Ramón Lago, dejamos durante un rato nuestras tareas escolares habituales para, vestidos de blanco, dar paso a nuestro tren de la paz, para unir nuestras voces cantando y pedir PAZ.
Sabemos que hay muchas personas que están muy tristes y agobiadas porque en su familia existe maltrato y violencia, porque en su barrio hay peleas, porque en su país hay guerras o ahora, con la crisis económica, porque hay muchas personas sin trabajo, que sufren por la desesperación de no tener un sueldo que llevar a casa.
En el colegio Ramón Lago tenemos un sueño: un mundo sin guerras físicas ni económicas, donde todos los niños y niñas pueden reír y vivir en paz, donde no exista el maltrato, los gritos y peleas, donde todas las familias se basen en el cariño, el respeto, la seguridad, el amor y la paz.
Vosotros podéis cambiar el mundo, porque vosotros sois el futuro, porque pequeños cambios generan grandes cambios, porque como dice la canción que cantaremos luego, todos juntos somos una marea de gente (marea blanca, marea verde) y sólo si remamos al mismo compás conseguiremos que ese sueño se haga realidad.
Este es “el árbol de la vida”, porque contiene muchos colores y representa un montón de sentimientos y sensaciones, como “la vida misma”.
La percepción objetiva del color es idéntica para
todos. Sin embargo, hay quienes rechazan, sienten indiferencia, simpatía
o atracción por un color. Todo depende del estado anímico en que nos
encontremos…
En la gran variedad de colores pueden reflejarse la
cantidad de matices emocionales que existen. El color es por lo tanto,
de forma similar a la música, un lenguaje de los sentimientos, altamente
diferenciado. Los colores son sentimientos visualizados.
Por regla general:
ROJO
.- Es un color que parece salir al encuentro, adecuado para expresar la
actividad, las iniciativas y reacciones ante los desafíos. Es el mas
excitante de los colores, puede significar: PASIÓN, EMOCIÓN, ACCIÓN,
AGRESIVIDAD, PELIGRO.
VERDE
.- Es el color de la ESPERANZA. Refleja el autocontrol, la fuerza de
voluntad y la capacidad de disfrutar: NATURALEZA, JUVENTUD, DESEO,
DESCANSO, EQUILIBRIO.
AMARILLO
.- indican la actitud ante el futuro, los nuevos acontecimientos, las
expectativas. Irradia siempre en todas partes y sobre toda las cosas, es
el color de la luz y puede significar: EGOÍSMO, CELOS, ENVIDIA, ODIO,
ADOLESCENCIA, RISA, PLACER.
ANARANJADO
.- Es el color del fuego flameante, ha sido escogido como señal de
precaución. Puede significar: REGOCIJO, FIESTA, PLACER, AURORA,
PRESENCIA DE SOL.
ROSA
.- El dicho popular: “lo ves todo de color de rosa”, refleja fielmente
su significado: INGENUIDAD, BONDAD, TERNURA, BUEN SENTIMIENTO, AUSENCIA
DE TODO MAL.
VIOLETA
.- Es el color que indica ausencia de tensión. Puede significar: CALMA,
AUTOCONTROL, DIGNIDAD, ARISTOCRACIA y también VIOLENCIA, AGRESIÓN
PREMEDITADA, ENGAÑO.
BLANCO.- Es la luz que se difunde
(no color). Expresa la idea de: INOCENCIA, PAZ. INFANCIA, DIVINIDAD,
ESTABILIDAD ABSOLUTA, CALMA, ARMONÍA. Para los Orientales es el color
que indica la muerte.
NEGRO
.- Es lo opuesto a la luz, concentra todo en si mismo, es el colorido
de la disolución, de la SEPARACIÓN, de la TRISTEZA. Puede determinar
todo lo que está escondido y velado: MUERTE, ASESINATO, NOCHE. También
tiene sensaciones positivas como: SERIEDAD, NOBLEZA, PESAR.
GRIS
.- Es el color que iguala todas las cosas y que deja a cada color sus
características propias sin influir en ellas, puede expresar:
DESCONSUELO, ABURRIMIENTO, PASADO, VEJEZ, INDETERMINACIÓN.
Podemos establecer una relación entre la música y la pintura. Las dos expresan sentimientos y emociones. La pintura a través de sus diferentes colores y la música a través de sus diferentes tonalidades.
Muchos compositores se han inspirado en cuadros para realizar sus obras musicales.
Un ejemplo es Modest Mussorgski y su obra "Cuadros de una exposición". Mussorgski fue un compositor ruso que vivió en el siglo XIX. Entre sus obras destaca "Una noche en el monte pelado".
En el año 1873, murió en Rusia un famoso arquitecto y pintor, Victor Hartmann. Un año después de su muerte, sus amigos quisieron hacerle un homenaje organizando una exposición con sus dibujos y pinturas. Mussorgski fue uno de los invitados y quiso honrar a su querido amigo "dibujando en música" algunos de sus cuadros.
Escucha "Promenade", de la obra "Cuadros de una Exposición" de
Mussorgski. Vamos a tocar la melodía principal en clase con nuestra
flauta.
Wolfgang Amadeus Mozart nació en Salzburgo (Austria) y vivió en el siglo XVIII (hace 300 años). Fue un niño prodigio. Cuando tenía cuatro años tocaba el clavicordio y el violín. Componía música y podía leer música a primera vista, tenía una memoria prodigiosa y una inagotable capacidad para improvisar frases musicales.
Al uso de la música con fines curativos se le llama MUSICOTERAPIA. Algunos investigadores han estudiado las propiedades curativas que puede tener la música y han desarrollado terapias que cuentan con ella entre las técnicas que utilizan.
Un científico francés, el doctor Tomatis, estudió los beneficios de la música en el ser humano y afirmó: "Mozart es muy buena madre. He probado todo tipo de músicas, pero las propiedades que he encontrado en la de Mozart generan el mayor efecto curativo en el cuerpo humano". Escucha las "Variaciones sobre Ah, vous dirai-je, maman" de Wolfgang Amadeus Mozart. Canción popular francesa en español conocida como "Campanitas del lugar".
Aquí tienes la partitura. ¿Te atreves a tocarla con tu flauta dulce?
Esta melodía está asociada un villancico. Aquí tienes la letra:
Campanita
del lugar suena alegre suena.
Noche en que Jesús nació,
y a la humanidad salvó
Campanita del lugar suena alegre suena
No
te canses de sonar
porque es noche buena, (Bis)
noche pura en que el señor
con la paz nos dio el amor Campanita del lugar suena alegre suena
Campanita
del lugar sin descanso toca, (Bis)
entre una mula y un buey de los reyes nació el
rey
Campanita del lugar sin descanso toca.
Después de haberla tocado en clase, muy bien por cierto, ¿qué opinas sobre la melodía? y ¿sobre la música de Mozart?
Camille Saint-Saëns fue un compositor que vivió a finales del siglo XIX y principios del XX. Fue un niño prodigio, pianista y virtuoso, pedagogo respetado, gran viajero, filósofo y pintor en sus ratos libres. Se considera el músico de transición del Romanticismo musical a la Edad Moderna.
"El carnaval de los animales", es una de sus obras más conocidas. En ella se une música e imaginación con sentido del humor. La obra está llena de bromas y ambientada en la época de Carnaval. Está formada por catorce pequeños movimientos que describen animales: león, gallinas y gallos, tortugas, asnos salvajes, elefante, canguros, un acuario, pájaros, personajes de largas orejas, pianistas principiantes, fósiles y un cisne. Camille Saint-Saëns intentó criticar a través de esta obra a algunos músicos y profesores de música de la época en "Los fósiles", a los críticos musicales en "Personajes de largas orejas" y a los estudiantes de piano en "Los pianistas".
Aquí tenéis algunas de estas piezas:
¿Cuál os ha gustado más?
"Tortugas" está basada en un famoso can-can, con un ritmo lento, como si las bailarinas fueran tortugas.
Os propongo estas dos audiciones para que las comparéis: "Can-can" de Offenbach y "Tortugas" de Camille Saint-Säens.
Vamos a tocar en clase esta melodía. ¿Seremos tortuguitas o bailarinas de can-can?
Las nanas han acompañado los sueños de los bebés de todos los tiempos.
Estas cancioncillas recuerdan a los pequeños los sonidos que escuchaban cuando estaban en el vientre de su madre.
El ritmo acompasado de una nana evoca el latido del corazón de la madre. Y las deliciosas melodías les traen a la memoria las voces de las personas más cercanas.
Y es que un bebé que se encuentra dentro del vientre de su madre desde el quinto mes de embarazo puede reconocer las voces de sus seres queridos.
Por eso los bebés se sienten tan bien cuando alguién de la familia les canta una nana.
Manuel de Falla, también compuso una nana muy famosa. Forma parte de sus "Siete canciones populares españolas", que compuso durante su estancia en París. Falla se inspiró en las melodías populares que había escuchado de niño.
¿Recuerdas qué canciones te cantaban cuando eras un bebé?
¿Crees que los padres cantan a sus hijos en cualquier lugar del mundo?
¿Tocamos juntos una nana?